根據(jù)“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，在人因工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、心理學(xué)等領(lǐng)域開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的研究和合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

同時(shí)，開(kāi)展科研與實(shí)驗(yàn)扶持工作，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理與分析、軟件與算法開(kāi)發(fā)、硬件與裝備研發(fā)等�？梢蕴嵘�研究結(jié)果的前沿性、可比性、科學(xué)性及專(zhuān)業(yè)性，創(chuàng)造更多研究成果于更大的科研價(jià)值。開(kāi)展校企聯(lián)合人才培養(yǎng)計(jì)劃。建立了人才培訓(xùn)體系，為國(guó)家培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域信息技術(shù)緊缺型人才，促進(jìn)本校學(xué)生就業(yè)動(dòng)力以及教育知識(shí)成果應(yīng)用于成果創(chuàng)新；同時(shí)，提供大學(xué)生學(xué)習(xí)基地或開(kāi)展聯(lián)合人才培養(yǎng)計(jì)劃等。積極建立與各高校的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。搭建高校或科研單位科研成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)人員的成果轉(zhuǎn)化橋梁，促進(jìn)科學(xué)研究者的科研理論或方法向有價(jià)值的現(xiàn)實(shí)、成果轉(zhuǎn)化；推動(dòng)教育科技能力的發(fā)展及校企與科研院所人才一體化培養(yǎng)。